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自学与讲授(粟裕中学唐才清)  

2016-10-20 16:05:26|  分类: 反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    开学至现在,我都以学生自学为主。由于所学知识只是在小学数学的基础上略有提升,安排学生自学时,学生都能看的懂,我只需要在学生理解容易发生失误或书写不规范的地方反复强调就可以了。自学——讲授——练习——学生展示——小结——布置作业,课堂轻松、有效。
    但学到《整式》时,我也给出时间让学生自学,发现很久学生都无法完成练习,检查部分学生练习,错误很多,怎么了?我问,学完了没?学生说看不懂。我不得不从头开始讲授,对单项式以及单项式的相关概念进行分析,然后通过举实例来说明概念的理解,反反复复,学生总算对相关概念有了一个完整的理解。
    在一次学习中,一位专家说过:数学知识让学生去自学,让学生自己去探究,很多内容是无法完成的,因为有些数学理论、数学思维、数学方法是无数数学家经过很多年研究才得出的结论,学生在课堂上几分钟的时间是无法合作探究出结论的。
    数学教学,有些课程是无法让学生自学的,大部分的时间还需老师讲授;有些课程还是可以以学生自学为主。要想搞好数学教学,自学与讲授必须进行很好把握,这有助于合理发展学生的数学能力。
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